Lundi 14 mai 2012.

En mars, les élèves de la classe expérimentale du collège Lucie Aubrac ont pu découvrir les œuvres de l’exposition « Digital Art Works. The challenges of conservation » à l’Espace multimédia gantner dont « Internet Dream » (1994) de Nam June Paik, pionnier de l’art vidéo.

Ce « mur vidéo » monumental est constitué d’un assemblage de 52 moniteurs (télévisions à tubes cathodiques). Sur le grand écran ainsi formé, des images électroniques provenant de trois sources vidéo défilent rapidement.

Digital Art Works. The Challenges of Conservation Une exposition du ZKM | Medienmuseum Nam June Paik „Internet Dream“, 1994                           Collection du ZKM © ZKM | Karlsruhe, Photo: EnBW, Steffen Harms

« Internet Dream » (le rêve d’internet) montre l’intérêt de l’artiste pour la toile Web alors qu’en 1994, l’utilisation d’Internet commence à peine à se développer. Paik, précurseur, s’était même déjà prononcé en 1974 en faveur de l’élaboration d’une « super autoroute électronique, un réseau de communication à haut débit », préfigurant Internet tel que nous le voyons maintenant.

Les télévisions représentent donc cet immense réseau mondial où la communication est facile. Les images qui défilent à grande vitesse sont reliées les unes autres et représentent le flux d’informations qui circulent.

Pour approfondir la visite, un atelier a été proposé autour de l’oeuvre. Aujourd’hui, ce sont les élèves qui expriment leur propre vision de la toile Web. Pour cela, chacun a répondu à un portrait chinois sur Internet : « si Internet était un objet, ce serait…, si Internet était un héros, ce serait… »…

Pour chaque réponse, les élèves ont recherché une image sur google. Puis, ils ont fait un montage sur le logiciel Imovie avec la consigne de créer une composition avec un seul ton de couleur (rouge, vert, jaune, etc.).

Le résultat final donne une création collective où les images défilent très rapidement montrant une vision commune d’Internet.

A bientôt!

 

Mardi 17 avril 2012.

Un groupe d’élève est sur scène : il enlace des feuilles afin de créer un bruit particulier. Lentement, des feuilles sont mises en boule et déposée sur une table. Les élèves se mettent autour de la table et font semblant de se réchauffer auprès d’un bon feu.

« Le papier brûle, les feuilles se consument et s’accroche la lumière » dit Tamatéa.

L’autre groupe, resté sur le côté pour faire des bruitages, entre en scène. Il se met en petite formation qui ressemble à un bosquet. Chaque élève, une feuille à la main lève les bras lentement au ciel. Un mouvement de balancier se fait : on se croirait dans une forêt. « Le papier est fait d’amour et de solitude » dit Céline.

Il en va ainsi, le spectateur zigzaguant entre deux groupes d’élèves qui de temps en temps se complète.

Si les élèves se déconcentrent, une petite séance de relaxation s’improvise sur scène. Les élèves se couchent et le silence se produit. Après quelques minutes, la répétition recommence.

Beaucoup de travail reste encore à fournir mais ces répétitions nous mettent déjà l’eau à la bouche !

 

Mardi 3 avril 2012.

Les élèves ont continué à répéter sur scène la future représentation. Tous les exercices effectués en amont avec Xavier Fassion sur les bruits, le corps, le positionnement, la voix, les textes et les feuilles sont retravaillés et mis en scène.

Un vrai travail de création et d’improvisation est en train de se créer. Une ligne directrice a été mise en place par l’artiste et ce sont la répétition et les improvisations des enchaînements qui prédominent . Les élèves sont concentrés et la pièce prend forme tout doucement.

A bientôt !

 

 

Mardi 20 mars 2012.

Aujourd’hui, la séance s’est axée sur la préparation de la future représentation des élèves sur scène.

En première partie de séance, Xavier Fassion a prévu une série d’exercice en classe : travail autour du rythme avec le corps, reproduction de bruits avec la voix et lecture des textes. Les élèves ont aussi continué à travailler sur l’organisation des bruitages avec les feuilles et ont par ailleurs suivi une direction d’orchestre : une personne guide le groupe en faisant des gestes (faire ralentir, accélérer le groupe, etc.).

La deuxième partie de séance fut consacrée au travail nommé « des feuilles silence » sur scène : tous debout, une feuille à leurs pieds, un ou plusieurs élèves se saisissent de leur feuille et commencent à la faire passer avec n’importe quelle partie du corps en faisant le moins de bruit possible. Le but était de trouver un moyen d’acheminer les feuilles jusqu’à une table.

Pour finir, les élèves ont travaillé la diction des textes sur scène : réussir à parler de manière audible pour le spectateur.

Encore un peu de travail et le spectacle sera super !

A bientôt.

 

Jeudi 9 février 2012. Collège Châteaudun.

Dans le cadre du projet autour des encyclopédies et après y avoir découvert d’anciens ouvrages,  les élèves ont pu découvrir une œuvre d’art numérique « Le site » (1999) de David Boeno. Cette œuvre  appartient à la collection de l’Espace multimédia gantner. Elle était visible de mi-janvier à fin février au CDI du collège. Cette œuvre est également en ligne depuis 2004 sur http://www.davidboeno.org/lesite2011.htm et pour y accéder, il suffit de demander à l’artiste, le code d’accès par mail.

David Boeno a commencé par être photographe de presse, un métier qui lui demandait de voyager beaucoup. Puis il se passionne pour les conceptions philosophiques, mathématiques et spirituelles de la Grèce antique. Depuis, il est un artiste reconnu dans l’art contemporain grâce à ses travaux autour de la couleur et la lumière. Il se considère désormais comme photographe et copiste, c’est à dire qu’il copie des textes anciens, il va donc dans des bibliothèques qui possèdent de vieux manuscrits.  Il a par exemple fait des recherches sur le premier livre de géométrie, ouvrage le plus copié et le plus imprimé après la Bible. David Boeno s’intéresse aux variations des figures géométriques comme celles en lien avec le théorème de Pythagore et a pu remarquer que sur un manuscrit baroque, l’image de la figure est mise en valeur alors que dans le manuscrit arabe, ce n’est pas la figure qui est enjolivée mais la calligraphie. Toutes ces études figurent dans l’œuvre Le Site.

Cette journée, David Boeno s’est déplacé de Paris pour présenter son travail et Le site dans 3 classes participant au projet « Encyclopédies : des modes de diffusion de savoirs variés… ». Les élèves avaient préparé des questions mais ils ont été assez intimidé.

« Le site est une encyclopédie sur la lumière & les couleurs, un index néo-platonicien, une œuvre. Il contient le travail de copiste & de photographe de David Boeno ». C’est donc un carnet de notes  de l’artiste où figure ses recherches, ses expérimentations sur la couleur et la lumière. Le site met ainsi à disposition une vaste banque de données riches et abondantes. Plusieurs index sont disponibles : accès par ordre alphabétique en différentes langues, tables des matières, moteurs de recherche, menus déroulants. Grâce à la technologie, c’est le système de liens qui fait l’œuvre : une image, un mot nous emmènent vers une nouvelle autre page qui incite à la découverte, aux relations entre les éléments de l’œuvre. Selon lui, Internet est un outil de partage, de savoir et de connaissances. L’artiste a créé l’œuvre lui-même avec le langage informatique htlm (voir visuel).

Durant les séances, David Boeno, a expliqué sa passion pour les couleurs et la lumière. Il a montré aux élèves les expériences qu’il a faites et qui laissent apparaitre des phénomènes de lumière comme si elles étaient naturelles. Par exemple, un miroir sous l’eau projette un arc-en ciel. Sur le site, on y voit des vidéos sur ces expérimentations et ses recherches sur ce sujet comme Isaac Newton (1643 – 1727)  qui a développé une théorie de la couleur basée sur l’observation selon laquelle un prisme (solides à base triangulaire, constitué d’un matériau transparent) décompose la lumière blanche en une multitude de couleurs.

David Boeno veut transmettre le savoir. Cette rencontre était pour lui une autre manière de transmettre par le fruit de partage et de découverte entre l’artiste et les élèves, à travers cette œuvre.

 

 

Mardi 14 février 2012.

Au programme, les élèves ont créé un son avec du papier imitant un bruit (un crapaud, l’eau qui coule…), ils ont imité des bruits de papier avec leur voix et leur corps, Xavier leur a fait écouter des créations sonores….

Découvrez cette séance en images.

A bientôt.

 

Mardi 10 janvier 2012

Pour cette séance toujours aussi riche en sons, les élèves ont fait des exercices de sons autour de feuilles de papier. Quel bruit produit le papier? A tour de rôle, ils ont composé de la musique avec des feuilles puis ils ont choisi 5 sons et ont improvisé une création sonore de bruits de papier. Puis, debouts et immobiles, ils devaient se passer la feuille sans faire de bruit. Des exercices étonnants et loin d’être faciles.

Xavier Fassion leur a aussi fait écouter des haikus sonores comme « un crapaud vomit la lune » avec tout un environnement de sons.

Puis, l’artiste leur a donné un tube de différentes longueurs : en tapant avec les mains ou sur la cuisse, un son se crée. Ensemble, ils ont tapé en même temps en suivant des rythmes (fort/moins fort, ralenti/rapide…), ce qui paraît simple mais il est difficile d’être coordonné ensemble. Il faut donc s’écouter et être concentré.

Toute une gamme sonore mettant l’accent sur l’écoute, l’imaginaire et l’utilisation du corps.

A bientôt.

 
Vue de Belfort depuis le Lycée

 

 

18 novembre 2011 : Vue de la cour du lycée Condorcet au levant, quelques minutes avant le départ des élèves pour Montbéliard.

Intervenants : Claire BOS, documentaliste du lycée, Patricia GODARD, professeure de lettres, Pascale MILLY (ACCOLAD), Fabien VELASQUEZ (espace multimédia gantner), Mr Benoît (encyclopédie Universalis), Frédérique MARMIER-PAILHES (BM Montbéliard) et Sylvie BIRON (Responsable des publics – Art et histoire, Musées de Montbéliard)

Les 16 (9h-10h et 10h-11h) et 18 novembre 2011 (8h-12h), une classe de Première a découvert la notion d’encyclopédisme. La première session a pris la forme de conférences-débats.

La seconde matinée était consacrée à une double visite à Montbéliard (Musée Beurnier-Rossel et Bibliothèque), durant laquelle les élèves ont pu manipuler des ouvrages anciens et mettre ainsi en pratique leurs connaissances en feuilletant les Encyclopédies étudiées en classe.

Ce projet est aussi relayé sur le blog de la documentaliste .

« Faut-il s’alarmer de ce remplacement général du jugement par l’avis ?
Probablement pas – et Wikipédia pourrait alimenter quelque optimisme.
Cette « cyber-encyclopédie », élaborée par tous et n’importe qui, sur tous les sujets
possibles et imaginables, a pu de prime abord apparaître comme le parangon d’une
« créature » diabolique du Web, l’exemple même du chaos indéchiffrable auquel aboutit la
licence de tout dire et de tout écrire, macédoine planétaire de vrais savoirs et vraies bêtises,
spécialisation et amateurisme, documentation sérieuse et canulars, bévues colossales et
trésors de sapience.
On voit cependant qu’avec le temps, comme s’il était pris dans une centrifugeuse – en
l’occurrence l’activité bénédictine des millions de personnes qui comblent telle lacune,
suppriment telle idiotie, apportent chacune une correction ici, une rectification là -, ce
magma se purifie de ses déchets, éjecte ses erreurs et ses balivernes, bref tend vers la
fiabilité – jusqu’à constituer, asymptotiquement, la plus démocratique et la plus libre des
sources d’information. »
MAGGIORI Robert
Le métier de critique : journalisme et philosophie
Paris : Seuil, 2011. 117 p. (113-114)

 


Photos : Fabien Vélasquez.

 

Mardi 11 octobre 2011

Découvrez en quelques images la première rencontre de Xavier Fassion, artiste sonore et les élèves de Bénédicte Armengaud.

Ensemble ils vont découvrir les différentes facettes et usages culturels de la voix par l’écoute et la pratique, ils vont ainsi travailler la voix comme objet sonore. Le tout est lié à une pratique corporelle simple pour préparer, ouvrir, libérer la voix.

L’aventure sonore commence…

 

« Métamorphose : le processus créateur comme art du changement »

21 juin 2011

C’était la dernière séance aujourd’hui. La classe a écouté le montage de leurs différents enregistrements sonores réalisé par Xavier et qui accompagne le livret audio distribué à cette occasion. Les élèves ont personnalisé le support CD, puis la classe a fait un petit spectacle pour remercier Xavier de ces ateliers inoubliables : Ryan a fait une démonstration de yoyo et Laurine a lu un texte de remerciement. Xavier a aussi reçu un beau cadeau : un cahier chargé de dessins et de souvenirs de toutes les séances passées ensemble. La séance s’est finie avec un petit goûter où quelques élèves ont amené de bons gâteaux. Ce fut une matinée riche en émotions.

Nous vous souhaitons de bonnes vacances !

 

 

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